Este módulo ayudará al profesorado y al personal de la biblioteca a explorar formas de financiar proyectos de REA en sus universidades.
A pesar de que los REA están disponibles gratuitamente, implementar este tipo de recursos en una institución puede ser costoso y requerir de una financiación específica. En la actualidad, la financiación de los REA suele ser bastante limitada, aunque también diversificada. Las universidades pueden explorar una variedad de fuentes para apoyar su actividad con los REA, incluidas las que se enumeran a continuación.
Por ejemplo, la William and Flora Hewlett Foundation encabeza la financiación de proyectos de REA a nivel mundial. Otras fundaciones financiadoras de iniciativas REA son las que aparecen en este listado proporcionado por la Univesidad UNISA
Este tipo de financiación no es tan amplia como la de las fundaciones pero existen algunos casos; por ejemplo, el JISC OER (Reino Unido) 
Algunas universidades obrecen programas de incentivos para el impulos de REA. Por ejemplo, programas para la creación de libros de texto abiertos con el fin de utilizar materiales de menor coste que los libros de texto comerciales; como el programa de incentivos de la Universidad de IllinoisAttribution:
La introducción está basada en el contenido deStarting an OER Initiative por Open Education Consortium, con licencia CC BY 4.0
A continuación se muestran ejemplos de las formas en que el profesorado puede colaborar con el personal de la biblioteca y otros servicios para buscar financiación para el desarrollo de REA.
Consulta el vídeo Construyendo la Sostenibilidad de los Recursos Hídricos en la Educación Superior, elaborado por el Open Education Consortium (CCCOER) con licencia CC BY 3.0.También puedes descargar el documento de la transcripción.
Con este material podrás conocer cómo una universidad de EE.UU. implementó con éxito los recursos educativos abiertos en los programas de subvenciones financiados a nivel nacional, y cómo aprovechó los recursos de las organizaciones benéficas y los presupuestos internos de los campus para hacer posible los REA.
